miércoles, 24 de abril de 2013

LAS RESPUESTAS DE LA CONSEJERÍA Y LAS AULAS DE 2 AÑOS

Aunque ya os hemos enviado por correo los archivos correspondientes, os colgamos el contenido de los mismos...
Un saludo


REUNIÓN DEL DÍA 23:

Durante la reunión se trataron todos los puntos del Orden del día, y a continuación os trasladamos los resultados de la discusión de los mismos


1.     Constitución de la Comisión Permanente: quedó constituida la Comisión Permanente, con el compromiso de reunirla todos los segundos martes de cada mes.

2.     Aulas de 2 años: La respuesta de los responsables de la Consejería se ajustó a lo manifestado por el Consejero de Educación en dos intervenciones en los medios de comunicación el sábado y el lunes, y que en resumen se traduce en lo siguiente:

·         En cada una de las aulas va a existir un/a técnico a tiempo total.

·         Durante las dos horas que el Centro tiene establecidas como obligatorias se incorporará una profesora de Infantil. Suponemos que será una interina contratada a tiempo parcial de  1/3. Sus competencias serán las que corresponden en la actualidad a la profesora que está en el aula de 2 años a tiempo total y cuya figura desaparece por supresión. No obstante en cada Centro estudiarán la forma de llevar a cabo esta medida.   Lo justifican en el escaso número de alumnos que hay en ciertos Centros por las tardes. El Comité solicita que se estudie la realidad de cada Centro a través del servicio de Inspección para dar una respuesta adecuada en cada situación.

·         Los alumnos que hicieran uso del comedor escolar, se incorporarán al mismo a la vez que el resto de los alumnos del Centro para ser atendidos por las técnicos.

A las preguntas que aparecían en este punto no hubo una respuesta clara y definitiva. La respuesta global al tema era: “SE GARANTIZARÁ LA ATENCIÓN CORRECTA DE TODOS LOS ALUMNOS DE ESTAS AULAS BASADA EN LA ORGANIZACIÓN QUE LAS DIRECCIONES DE LOS CENTROS HAGAN CON LOS RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO”
Se les recuerda a los responsables de la Consejería las funciones propias de cada profesional que trabaje en el aula de 2 años, para que asuman las consecuencias en caso de ausencia de las técnicos.
VAMOS A INSISTIR EN QUE ENVÍEN A LOS CENTROS UNAS INSTRUCCIONES ESCRITAS QUE REGULEN EL NUEVO FUNCIONAMIENTO DE ESTAS UNIDADES, PARA NUESTRO CONOCIMIENTO Y POSIBLE INFORMACIÓN A LAS FAMILAS A LA HORA DE SOLICITAR PLAZA.

3.     Definición de plantillas del próximo curso:
o    Ninguna respuesta concreta. Es evidente que se van a suprimir los puestos de las tutoras actuales de 2 años que fuesen definitivas.




4.     Concreción del calendario escolar 2013-14:

o    Se les propuso el cambio del día del docente del 4 de noviembre al 31 de enero  y como no docente  el jueves 2 de mayo.
5.     Valorar la incorporación de administrativos:
Lamentablemente este tema no admite cambios porque la oferta de la ONCE, empresa a la que se le adjudicó el servicio, fue la que mejor oferta realizó POR LAS ESPECIALES CARACTERÍSTICAS DE SU PERSONAL. Entendemos vuestras quejas y les manifestamos que dicho ahorro económico implica doble esfuerzo en los Equipos Directivos de los Centros por ser necesaria la formación de los administrativos. No hay ninguna posibilidad de cambio ya que existía una bolsa de trabajo propia y no se subrogaba a los anteriores. 

6.     Propuesta de modificación de la composición del Consejo Escolar de Cantabria:
o    Esta propuesta sí les pareció interesante, pero habría que cambiar el contenido de la norma legal sobre la composición del Consejo Escolar.

7.     Financiación de los centros:
o    Sin discusión posible.  Nos comentan que se supone que tal como se les prometió a los IES, podría considerarse la posibilidad de devolvernos la parte que se nos ha quitado del presupuesto.

8.     Revisar sistema actual de sustituciones:

o    Se va a priorizar dos días a la semana: martes y jueves. Manifestamos el incumplimiento de los plazos, ya de por si excesivos, de nombrar a los sustitutos

9.     Banco de libros:  
o    Mandarán unas instrucciones generales a finales del Curso, aunque se respeta la organización que cada Centro tenga establecida.

10.  Centralización del gasto por parte del Gobierno de Cantabria:

o    Mantenemos nuestra postura de autonomía de gestión.

11.  Formación continua del profesorado:

o    Parece se va a potenciar el papel de la formación en centros, especialmente mediante la ayuda de los 13 asesores del CEP de Santander además de la formación online importada gratuitamente de otras comunidades  La forma nos parece insuficiente y difícilmente realizable.

La Comisión Permanente del Comité de Directores de Primaria

  Santander,  24  de Abril de 2013


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CARTA AL SR. CONSEJERO


Tras la reunión mantenida por esta Comisión Permanente con los responsables de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, en la mañana del día 23 de abril, debemos manifestarle lo siguiente:



Ante el cambio en la organización del funcionamiento de las aulas de los alumnos de 2 años,  para el próximo Curso Escolar 2013-2014, nos resulta imprescindible que la Consejería dicte, con carácter de urgencia,  las instrucciones correspondientes, en las que se recojan todas las nuevas funciones, horarios, competencias, etc. de los profesionales responsables de las mismas.
Dicha solicitud se fundamenta en la necesidad de que los Directores de los Centros dispongan, por escrito, de una normativa clara al respecto, que a su vez sea la base de la información que debemos trasmitir a las familias solicitantes de plaza.


La Comisión Permanente del Comité de Directores de Primaria


  Santander, 24  de Abril de 2013











EXCMO. SR. CONSEJERO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

martes, 23 de abril de 2013

PROPUESTAS A LA CONSEJERÍA

Estos son los puntos del Orden del Día y nuestras propuestas para cada punto.... Ya os remitiremos las respuestas recibidas a dichas propuestas en  la reunión de hoy día 23.

   

REUNIÓN DEL DÍA 23: BORRADOR CON NUESTRAS SUGERENCIAS


1.     Constitución del comité: Una vez elegidos los miembros de la Comisión Permanente, es lógico que se constituya definitivamente.

2.     Aulas de 2 años: Próximo el comienzo del plazo de solicitudes para la escolarización del Curso 2013-2014, es necesario disponer de las instrucciones correspondientes al funcionamiento de las aulas de 2 años. Las familias interesadas en alguna de las plazas ofertadas nos van a solicitar a los Centros la información exacta de cuáles van a  ser los servicios, los horarios, los responsables, etc. de dichas aulas. Al haber cambiado el modelo de los Cursos anteriores nos encontramos sin la información oportuna. No creemos en un modelo diferente al experimentado y nos parece una grave irresponsabilidad quedar al cargo de una sola persona, 18 alumnos de 2 años. Mientras esté en vigor la normativa tanto pedagógica como organizativa  que recogen las EDU 143 y 144 no entendemos cómo puede organizarse un aula de 2 años. No compartimos la idea de que no sea un docente el responsable de los alumnos de un aula de un centro educativo. Trasladar a la familias esta circunstancia va a ser cuando menos complicado y difícil de entender por su parte. Asumir un Equipo Directivo esa responsabilidad nos parece un grave riesgo añadido a nuestra actividad cotidiana.
¿Quién es el tutor?
¿Quién va a coordinar con el ciclo y el equipo docente en general?
¿Quién responde ante los padres? ¿En qué tiempos?
¿Quién elabora los informes educativos de evaluación?
¿Qué tiempos laborales tienen los técnicos?
¿Quién a tiende a los alumnos cuando los técnicos están atendiendo el servicio de comedor?
¿Cómo se organizan las bajas de los técnicos y sus sustituciones? ¿Quién lo cubre?
¿Forman parte del claustro los técnicos?
¿Si no acude el técnico que hacemos?
¿Cómo reduciendo a menos de la mitad el tiempo de los docentes se van a poder cubrir los objetivos y contendidos educativos previstos en la Ley?
¿Qué opinión le merece al servicio de inspección estas medidas de las aulas de dos años?
¿En caso de dificultad va a responsabilizarse el servicio de inspección de las aulas de dos años? ¿Y de los técnicos?

3.      Definición de plantillas del próximo curso: Después de las novedades que se han podido observar en el resultado de la adjudicación de las plazas en el CGT provisional, nos encontramos con una composición de las plantillas de los Centros muy diferente a la del Curso actual. Dicha circunstancia debe aclararse para poder saber el contenido de los listados de las plantillas de los Centros y en consecuencia adjudicar tutorías, desdobles de grupos, horarios de especialistas, etc. Desde hace tiempo se ha solicitado a las distintas administraciones una plantilla tipo para cada modelo de Centro sin que hasta ahora se haya podido consensuar dicho objetivo. No solamente no se ha conseguido sino que las plantillas de los Centros parece que se van a ver reducidas en su número. Carecemos de una información que es fundamental para el funcionamiento de los Colegios. Todo ello relacionado con el punto 2, pero que afecta a todo el colectivo.

4.     Concreción del calendario escolar 2013-14: Nuestra propuesta es variar el día del docente del 4 de  noviembre al 31 de enero, fecha ya utilizada en anteriores eventos. Los días recuperables podría ser el miércoles 5 de marzo y viernes el 2 de mayo por ser consecutivos con días de vacación y las familias ya están organizadas.

5.     Valorar la incorporación de administrativos: Nos parece muy conveniente para los Centros, que en la medida de lo posible, los administrativos volviesen a los colegios en los que trabajaron con anterioridad para así evitar tener que explicar el funcionamiento de la plataforma Yedra y las peculiaridades del Centro. Valoramos muy positivamente que se incorporen el día del comienzo del plazo de solicitudes de las familias para el próximo Curso.


6.     Propuesta de modificación de la composición del Consejo Escolar de Cantabria: Aunque somos conocedores de la composición, por ley, del Consejo Escolar de Cantabria, no deja de sorprendernos que en dicha composición no figure ningún representante de los centros, tanto del profesorado como de los equipos directivos como tales. No existe ningún miembro que no represente a algún colectivo, bien sindical, familiar, etc. pero en ningún caso los docentes. Como ejemplo los Comités de Seguridad e Higiene, Observatorio de la Convivencia, etc. sí tienen un miembro docente para representarnos. Entendemos que como ocurre en otros órganos colegiados, en ocasiones existe la posibilidad de invitar a personas ajenas al mismo pero que pueden dar su opinión, teniendo voz, aunque no voto, cuando en el tema a debatir sí pueden aportar nuevos puntos de vista

7.     Financiación de los centros: No estamos de acuerdo con la disminución tan importante que han sufrido los capítulos correspondientes a los gastos de funcionamiento de los Centros. En ocasiones anteriores se nos había facilitado una información diferente, que, aunque con reservas de su exactitud, no se acercaba a la situación actual. No creemos que los Centros puedan funcionar correctamente con unos presupuestos que en algunos casos han disminuido entre un 30 y un 50%. Aunque entendemos que las necesidades de las familias en algunos casos justifican la concesión de ayudas, no es fácil comprender cómo el presupuesto de gastos de funcionamiento pueda ser inferior al de ayudas, que además se pagan tarde y provocan desfases en el pago a las empresas de servicios. Queremos manifestar nuestra extrañeza por la presentación de nuevos proyectos que suponen un desembolso importante y no poder atender a otros que ya venían desarrollándose en los colegios. Las voluntades políticas deberían ir acordes con las realidades de los Centros y escuchar a los profesionales de la enseñanza.

8.     Revisar sistema actual de sustituciones: Lamentamos que el sistema anterior de sustituciones no sea tenido en cuenta en la actualidad. La realidad es que los centros están sufriendo retrasos superiores a los 10 días docentes. No entendemos el procedimiento de priorización cuando un director/a solicita mediante el modelo SS, y el informe del inspector/a correspondiente la sustitución de un profesor/a. No tenemos nada en contra de los martes, pero creemos posible que en otro día de la semana también puede haber nombramientos de sustitutos ¿Y si el martes es festivo? Este Curso hemos tenido dificultades y ante las perspectivas del año próximo, el problema se podría acentuar gravemente y todo teniendo como perjudicados a los alumnos/as. Estamos a la espera de que se cumpla el compromiso de la reunión de la Comisión de Febrero en la que se informó que se estaba revisando el proceso de sustitución para ajustarlo a los 10 días y no solo los martes (con una media de sustitución con medio mes de tardanza).

9.     Banco de libros: No se pueden hacer proyectos uniformes para todos los centros. Todos nosotros tenemos claro la conveniencia de ciertos cambios en el funcionamiento de los Colegios, pero estas ideas y su aplicación debe partir desde ellos y adaptarlos a su entorno y a sus posibilidades. Por otro lado, para el desarrollo de dicho Proyecto se indicaron unas medidas que en vez de facilitar nuestro trabajo nos complicaban enormemente, burocratizando algo que es opcional y que a su ritmo y forma, los Centros lo van poniendo en práctica.

10.  Centralización del gasto por parte del Gobierno de Cantabria: No creemos que dicha idea vaya a mejorar los resultados de la gestión que cada Centro viene desarrollando. Cada cual sabe recurrir a cuantos recursos y métodos le ayuden a  mejoren el funcionamiento. No nos interesa.

11.  Formación continua del profesorado: Si los dos pilares físicos se van a reducir a un CEP y a la Escuela de Idiomas, los problemas para formarse el profesorado van a ser mucho mayores. También debería potenciarse la formación en Centros pero respondiendo a las solicitudes reales que se trasladasen desde ellos. Por otro lado, existen Centros con posibilidades de facilitar lugares de formación y que podrían servir para la formación de grupos del propio centro y de otros de los alrededores. 






OTROS PUNTOS QUE SE HAN COMENTADO EN REUNIONES ANTERIORES Y
NO ESTAN INCLUIDOS EN ESTE ORDEN DEL DÍA


12.  CENTROS DE PRACTICAS: Que no se burocratice la documentación que nos solicita la Facultad de Educación. El profesorado está lo suficientemente  formado y preparado para ejercer de tutores de los alumnos de prácticas y realizan un esfuerzo añadido, sin contraprestación por parte de la Universidad. Las condiciones de nuestra labor docente no pueden ser impuestas por quien solicita la colaboración.
13.  COMEDORES ESCOLARES: Tenemos pendiente una reunión monográfica sobre este tema. El funcionamiento de los mismos, no solo no ha mejorado, sino que en muchos casos es peor que en años anteriores.
14.  PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE 4º: Tener las pruebas antes de los días de celebración para poder instalarlas en los equipos de los profesores.
15.  BILINGÜISMO: Estamos a la espera de una reunión monográfica.



 La Comisión Permanente del Comité de Directores de Primaria


  Santander, 23  de Abril de 2013





A la atención del Señor Consejero de Educación, Cultura y Deporte, de la Directora General de Personal y Centros y del Director General de Innovación y Renovación Educativa

miércoles, 17 de abril de 2013

CONFIRMACIÓN REUNIÓN

El martes 23, a las 12:30 horas, la Directora General de Personal ha convocado a la Comisión Permanente para tratar los temas que previamente se le sugirieron.
Os tendremos informados porque como bien sabéis son asuntos de suma importancia para el funcionamiento de los Centros.
Muchas gracias por vuestras respuestas...

martes, 16 de abril de 2013

REUNIÓN DÍA 23

Hola a todos/as.... por fin nos vamos a ver con los Directores Generales el próximo día 23. Falta de fijar la hora y concretar los puntos del Orden del Día....
Ya os comentaremos según nos vayan informando...
Un saludo

REUNIÓN DÍA 16 DE ABRIL







Transcurrido un plazo prudencial desde la elección de los miembros de este Comité y no habiendo sido convocados, a pesar de habérselo solicitado el día 26 de Marzo, les rogamos nos indiquen la fecha más adecuada para tratar los siguientes temas, que consideramos deben tener respuesta antes del comienzo del proceso de escolarización, estando a su disposición cualquier día en cualquier horario;


Temas a tratar:

-       Constitución del comité.
-       Aulas de 2 años: normas de funcionamiento.
-       Definición de plantillas del próximo curso.
-       Concreción del calendario escolar 2013-14.
-       Valorar la incorporación de administrativos.
-       Propuesta de modificación de la composición del Consejo Escolar de Cantabria.
-       Financiación de los centros.
-       Revisar sistema actual de sustituciones.
-       Banco de libros.
-       Centralización del gasto por parte del Gobierno de Cantabria.
-       Formación continua del profesorado.




Un saludo,



El Comité de Directores de Primaria


 En Santander, 16 de Abril de 2013





A la atención del Señor Consejero de Educación, Cultura y Deporte, de la Directora General de Personal y Centros y del Director General de Innovación y Renovación Educativa